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贵州大力实施“特岗计划”,拓展乡村教师补充渠道
作者: 来源: 时间:2018/1/26 17:01:37

  一、主要做法

  1.大力招。在教育部、财政部的大力支持下,截止2014年底,我省共招聘特岗教师70232名,其中中央“特岗”48932名、地方“特岗”21300名,覆盖73个县市区5000多所农村学校,占全省义务教育阶段教师总数的23%,连续几年招聘数量位居全国第一。2015年,“特岗”政策实现了全省全覆盖,计划招聘8932人。招聘工作中,一是严格标准和程序,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则,年初由省教育、财政、人社、编办四家部门联合制发招聘方案,发布招聘公告,各地制定招聘细则,严格招聘条件和过程监管,确保招聘质量。二是创造性实施了国家、省、市和县四级“特岗计划”,拓展了招考生源。三是通过“特岗计划”政策,加大农村学校紧缺薄弱学科教师补充力度,为农村学校专项招聘音体美等紧缺薄弱学科教师开辟绿色通道。四是实行“进一退一”的地方“特岗计划”制度,即2010年前,各特岗县招聘一名特岗教师,须清退一名代课人员,并对具有教师资格证且能胜任教学任务的代课人员在同等条件下优先聘任,将特岗教师招聘与代课人员化解工作有机结合。

  2.注重管。相继出台了《特岗教师管理办法(试行)》、《加强特岗教师招、管、用、转的通知》,对特岗教师考核管理、职责义务、待遇保障等进行规范。一是留编制。“特岗”县须在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师,预留编制,确保特岗教师三年服务期满后“有编可进”。二是同待遇。保障特岗教师服务期内,其职称评聘、评优评先、绩效工资等享受当地同样条件公办教师同等待遇。争取中央资金45.8亿元,建设农村教师保障性住房12万套,优先保障特岗教师使用。三是强管理。帮助特岗教师解决两地分居的问题。加强优秀特岗教师先进事迹的挖掘、宣传和表彰奖励力度。

  3.强化用。一是利用“国培”、“省培”等教师培训计划,加大特岗教师培训力度。二是大力实施特岗教师免试免费攻读农村教育硕士学位政策,部分特岗教师拿到了农村教育硕士学位。三是通过举办全省特岗教师教学技能竞赛、“师德师风”演讲比赛等活动,各地校选派老教师开展“传帮带”,提高特岗教师教育教学能力。四是要求各地大胆使用具有发展潜力的优秀特岗教师到学校管理或教育教学重要4.落实转。对三年服务期满,考核合格且自愿留在当地任教的特岗教师,地方政府尽快做好接转工作,落实编制和岗位,将工资纳入县级统一发放范畴,办理正式教师聘用手续,接转率达到90%以上。

  二、取得的成效

  特岗教师已成为我省农村学校的一支重要力量,被誉为农村教师“换血的一代”。一是拓展了农村教师补充渠道。缓解了边远贫困山区师资力量不足的矛盾,完善了农村学校的课程设置和课堂教学,改变了困扰我省多年的农村学校优质教师进不去、留不住的现状。二是提高了农村教师整体素质和能力。改善了农村教师队伍学历、学科和年龄结构,促进了城乡教育均衡配置。特岗教师积极投身当地新农村建设,对提升农村精神文明、增强农村发展活力发挥了不可估量的作用。涌现了一大批优秀特岗教师,如全国教书育人楷模陈美荣、抗震救灾“女英雄”李琳、捐献造血干细胞的石连聪等。三是探索了农村教师补充新机制。特岗教师招聘由教育行政部门牵头负责,定县、定校、定岗,真正满足了农村学校的需求。“特岗计划”的深入实施,还促进了县域内教师资源的合理流动和配置。四是缓解了地方财政教师工资投入压力,通过中央财政工资补助性政策,中央资金投入我省近40亿元。五是开辟了大学生就业新渠道。引导大学生转变就业观念,主动到基层一线就业创业,各地相继出台了“特岗医生”、“特岗计生”、“特岗农技干部”等政策,缓解了大学生就业压力。

  贵州省“特岗计划”工作取得一定成绩,但离要求还有差距。我们将认真贯彻落实《乡村教师支持计划》,用好特岗政策,拓展农村教师补充新渠道,提升农村教师质量水平,从根本上改变我省农村教育面貌。




文章标题:贵州大力实施“特岗计划”,拓展乡村教师补充渠道

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